Computerspil
|
Målgruppe: Personer fra både undervisnings-, kommunikations-, design- og spilbranchen, der ønsker en teoretisk og analytisk forståelse for computerspil og ideer til, hvordan de kan arbejde konkret med computerspil i deres daglige arbejde. |
Undervisningsform: Undervisningen gennemføres som en kombination af online aktiviteter og holdundervisning på seminarer. Undervisningsformen er procesorienteret og rettet mod, at den enkelte relaterer den analytiske og teoretiske forståelse af computerspil til konkrete anvendelsessituationer gennem bl.a. diskussionsgrupper, skriveøvelser og feedback. |
Fagpakken giver en grundlæggende forståelse for computerspillets udtryksmuligheder og belyser og undersøger, hvordan computerspil i dag udtrykker sig som interaktion, medie og kultur gennem mere traditionelle såvel som nyere former og praksisser såsom smart phones, Nintendo Wii.
Undervisningen sætter blandt andet fokus på computerspils nye muligheder for interaktion, læring, branding, identitetsskabelse og socialitet, ligesom den når omkring et bredt udsnit af spilgenrer som fx ’First Person Shooters’, ’Casual Games’, ’Adver-games’, ’Serious Games’, ’Massive Multiplayer Online Games’ og ’Exertion Games’. Fagpakken behandler således computerspil som form og praksis med et særligt fokus på dets interaktionsmæssige, læringsmæssige og kulturelle dimensioner.
Fagpakken er bygget op af tre enkeltfag, der indfører deltagerne i centrale og tidssvarende emner relateret til computerspil og deres anvendelses- og udtryksmuligheder.
Gennem fagpakken opnår deltagerne viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:
- Spil & udtryks-/interaktionsformer.
- Spil & lærings-/kommunikationsformer.
- Spil & identitets-/socialitets-/kulturskabelse.
Færdigheder:
Deltagerne opnår gennem fagpakken færdigheder i at kunne
- anvende teorier, metoder og modeller fra ovennævnte områder til at identificere, analysere, vurdere og komme med forslag til løsning af konkrete problemstillinger i praksis,
- argumentere for relevansen af de valgte teorier, metoder og modeller samt for det udarbejde løsningsforslag,
- reflektere over betydningen for den sammenhæng løsningen indgår i.
Kompetencer:
Deltagerne opnår gennem fagpakken kompetencer til at kunne
- reflektere over og udvikle egen praksis i relation til fagpakkens emne samt kommunikere om problemstillinger og mulige løsnings- og forståelsesmodeller inden for området,
- indgå i et tværfagligt samarbejde og gennem indsigt på tværs af flere dimensioner inden for området være i stand til at udvikle nye løsningsmodeller eller generere nye forståelser.
Konkret forventes det, at deltagerne efter gennemførelse af fagpakken er i stand til at arbejde analytisk, teoretisk og metodisk i relation til fagpakkens emner.
Bacheloruddannelse i datalogi, informationsvidenskab eller multimedier eller tilsvarende.
Har du ikke en af de adgangsgivende uddannelser, kan optagelse ske efter individuel vurdering.
Der kræves ingen forudgående kendskab til computerspil, men kurset forudsætter, at man sætter tid af til at spille undervejs.
Enkeltfag
| Titel | Periode | Kr. | ECTS | Ansøg |
|---|---|---|---|---|
| Computerspil som udtryk og interaktionsform | 01.02.14 - 20.03.14 | 5.000 | 5 | AU |
|
Udbyder:
Aarhus Universitet
Undervisningssted:
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier
Paludan-Müllers Vej 48 8200 Aarhus N. Faget fokuserer på computerspillets forskellige udtryks- og interaktionsformer. Der lægges både vægt på, hvad der sker ’på skærmen’, og den relation spillet indgår i med spilleren ’foran skærmen’. Computerspil som udtryks- og interaktionsform beskæftiger sig med computerspils basale udtryks- og interaktionsformer over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil og computerspiller. Konkret vil vi arbejde teoretisk og praktisk med følgende emner:
Faget introducerer til væsentlige domæner inden for computerspils udtryks- og interaktionsformer. Computerspil som udtryks- og interaktionsform beskæftiger sig med computerspils basale udtryks- og interaktionsformer over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil og computerspiller. Gennem enkeltfaget skal deltagerne opnå viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:
Deltagerne skal opnå færdigheder i at:
Deltagerne skal opnå kompetencer i at:
Undervisningen gennemføres som en kombination af et fysisk seminar, webundervisning og skriveøvelser med feedback. Fri, skriftlig hjemmeopgave. Omfang 7-10 sider. Intern bedømmelse. Der gives karakter efter 7-trins-skalaen. |
||||
| Serious games | 21.03.14 - 10.05.14 | 5.000 | 5 | AU |
|
Udbyder:
Aarhus Universitet
Undervisningssted:
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier
Paludan-Müllers Vej 48 8200 Aarhus N. Faget fokuserer på computerspils forskellige anvendelsesmuligheder og de sammenhænge, de optræder i. Der lægges vægt på såvel mere traditionelle lege- og spilsituationer som lærings- og brandingsituationer. Dette felt kaldes i faglig sammenhæng for ’serious games’. Serious games beskæftiger sig med computerspils basale lærings-, kommunikations- og brandingsformer over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil som spil, læring, kommunikation og branding og computerspiller som spiller, lærende, kommunikator og køber. Konkret vil vi arbejde teoretisk og praktisk med følgende emner: Spil som leg og læring, spil som kommunikation og spil som branding og markedsføring. Gennem enkeltfaget skal deltagerne opnå viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:
Deltagerne skal opnå færdigheder i at:
Deltagerne skal opnå kompetencer i at:
Undervisningen gennemføres som en kombination af et fysisk seminar, webundervisning og skriveøvelser med feedback. Fri skriftlig hjemmeopgave. Omfang 7-10 sider. Intern bedømmelse. Der gives karakter efter 7-trins-skalaen. |
||||
| Computerspil og sociale medier | 11.05.14 - 30.06.14 | 5.000 | 5 | AU |
|
Udbyder:
Aarhus Universitet
Undervisningssted:
Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier
Paludan-Müllers Vej 48 8200 Aarhus N. Faget fokuserer på computerspils forskellige sociale og kulturelle former, anvendelsesmuligheder og sammenhænge. Der lægges vægt på både digitale identiteter og kulturer (som man ser det i Massive Multiplayer Online Games som World of Warcraft) og fysiske identiteter og kulturer (som man ser det i E-sportsturneringer). Ydermere inddrages nye socialitets- og kulturformer og -praksisser som for eksempel ’machinema’, kreative og funktionelle modificeringer af spil eller udvidelsen af computerspil til sociale platforme og fysiske lokaliteter. Tilstedeværelsen af disse dimensioner gør, at computerspil kan siges at være såvel identitets- som kulturskabende. Computerspil og sociale medier beskæftiger sig med computerspils basale social, identitets- og kulturform over forskellige genrer og platforme samt de aktuelle, komplekse og uforudsigelige relationer mellem computerspil som socialitets-, identitets- og kulturskabende og computerspilleren som individ og socialt og kulturelt agerende. Konkret vil vi arbejde teoretisk og praktisk med følgende emner: Spil og socialitet, spil og identitet og spil og kultur. Gennem enkeltfaget skal deltagerne opnå viden om teorier, metoder, teknikker og værktøjer inden for følgende områder:
Deltagerne skal opnå færdigheder i at:
Deltagerne skal opnå kompetencer i at:
Undervisningen gennemføres som en kombination af et fysisk seminar, webundervisning og skriveøvelser med feedback. Fri skriftlig hjemmeopgave. Omfang 7-10 sider. Ekstern bedømmelse. Der gives karakter efter 7-trins skalaen. |
||||
