It-strategi

Gennem faget skal deltagerne opnå viden om følgende områder:

• Forretningsstrategi og strategiskoler.
• It-strategi, udformning og indhold.
• It-arkitektur og strategi.
• Alignment.
• Innovation og it.

For flere af disse fagelementer gælder ,at viden baserer sig på den højeste internationale forskning.

Enkeltfaget beskæftiger sig både med forretningsstrategi og it-strategi, herunder hvordan der skabes de nødvendige koblinger mellem de to områder. Centralt i faget er en fokusering på forhold og betingelser knyttet til ’alignment’ mellem forretningsstrategi og it-strategi.

I forbindelse med forretningsstrategi tages der afsæt i forskellige strategiskoler herunder den eksterne skole, hvor fokus er rettet mod markedet og konkurrencen. Desuden er den ressourcebaserede strategiskole i fokus. Her lægges der vægt på, at virksomhederne er bevidste om, hvilke styrker og kernekompetencer de er i besiddelse af.  

I forbindelse med udformningen af strategier for såvel forretningen som it er det vigtigt at have fokus på de muligheder, som teknologien giver for forretningen. It har ’impact’ på forretningen, og en rigtig udnyttelse af teknologien kan være med til at give virksomheden nogle store fordele sammenlignet med konkurrenterne. Faget adresserer dette emne ved at beskæftige sig med ’Innovation’.

Målet med faget er, at deltagerne skal kunne

• beskrive, sammenfatte og perspektivere fagpakkens teorier,
• relatere de beskrevne teorier til konkrete praksissituationer,
• reflektere over de beskrevne teorier - både set i sammenhæng med praksissituationer og med fagområdets teorier.

Undervisningen gennemføres som en kombination af weekendseminarer, netbaseret undervisning og aflevering af opgaver. 

Weekendseminarer varer fra fredag morgen til lørdag middag. Forud for hvert seminar afleveres en opgave.

Skriftlig eksamen, intern prøve. Bedømmes med bestået/ikke bestået.

Gennem faget skal deltagerne opnå viden om følgende områder:

• It-governance og styring af it-relaterede beslutninger.
• Projektporteføljeledelse.
• Effektvurdering.

For flere af disse fagelementer gælder, at viden baserer sig på den højeste internationale forskning.

It-governance drejer sig om principper for styring af it i organisationen. Et centralt element i it-governance er beslutningsprocesser og -strukturer knyttet til effektiv udnyttelse af it i organisationen. I faget behandles de elementer, der indgår i en effektiv udnyttelse af it-ressourcerne i en virksomhed, og deltagerne præsenteres for en best practice model for it-beslutninger.

Projektporteføljeledelse og effektvurdering er også centrale elementer i faget. Projektporteføljeledelse beskæftiger sig med styring og udvælgelse af projekter ud fra en portefølje, der er karakteriseret ved at indeholde flere projekter, end det er muligt at igangsætte på samme tid. Effektvurdering beskæftiger sig med opfølgning på it-strategien: Nåede vi det, vi har angivet i strategien? Hvorfor? Hvorfor ikke?

Målet med faget er, at deltagerne skal kunne

• beskrive, sammenfatte og perspektivere fagpakkens teorier,
• relatere de beskrevne teorier til konkrete praksissituationer,
• reflektere over de beskrevne teorier - både set i sammenhæng med praksissituationer og med fagområdets teorier.

Undervisningen gennemføres som en kombination af weekendseminarer, netbaseret undervisning og aflevering af opgaver.

Weekendseminarer varer fra fredag morgen til lørdag middag. Forud for hvert seminar afleveres en opgave.

Skriftlig eksamen, intern prøve. Der gives karakter efter 7-trins-skalaen.

Enkeltfaget er bygget op omkring en problemorienteret praktisk opgave. Deltagerne skal anvende teorier fra fagpakkens to øvrige fag til at løse eller belyse en praktisk udfordring. Det giver mulighed for at gå i dybden med egen organisation eller interesseområde.

Opgaven kan løses individuelt eller i grupper med maksimalt tre deltagere.

Deltagelse i faget forudsætter samtidig deltagelse i de to øvrige enkeltfag fra fagpakken.

Målet med faget er, at deltagerne opnår eksakte færdigheder rettet mod brugen af dele af de teorier, der indgår i faget. Fokus er rettet mod at opnå en dybere viden og forståelse for dele af de teorier, metoder og modeller, som er knyttet til fagpakken. Dette sker gennem arbejdet med en konkret, fagrelateret problemstilling.

Deltagerne skal kunne

• identificere og formulere en organisatorisk og informationsteknologisk problemstilling med relevans for fagpakken,
• udvælge relevante teorier fra fagpakken til belysning og behandling af problemstillingen,
• opstille forslag til metode for belysning af den identificerede problemstilling - herunder eventuelle dataindsamlingsmetoder,
• beskrive, analysere og vurdere problemstillingen gennem en selvstændig og systematisk anvendelse af de valgte teorier, metoder og teknikker,
• demonstrere indsigt i implikationerne af analysearbejdet og de opstillede handlingsforslag, herunder præsentere en logisk konklusion og perspektivering af det gennemførte arbejde,
• udarbejde en konklusion i forlængelse af problemstillingen med afsæt i de gennemførte analyser,
• perspektivere konklusionen i forhold til problemområdet og praksis,
• udarbejde en velstruktureret og velformuleret rapport,
• reflektere over selve problemløsningsprocessen med baggrund i de anvendte teorier, metoder og teknikker.

Faget gennemføres sideløbende med fagpakkens to øvrige enkeltfag. Der holdes kick-off seminar og midtvejsseminar.

Der gives en introduktion til videnskabelig metode, udarbejdelse af problemformulering og struktur på projektopgaven. Deltagerne bliver tilknyttet en vejleder, som løbende giver faglig sparring og coaching.

Undervisningssproget er dansk, men opgaven kan afleveres på engelsk, hvis deltagerne ønsker det.

På baggrund af skriftlig projektrapport afholdes individuel, mundtlig eksamen af ca. en times varighed. Det er en ekstern prøve. Der gives karakter efter 7-trins-skalaen.