Pålidelig software og softwarearkitektur

Faget dækker centrale emner inden for

• begrebsapparat for kvalitet og pålidelighed,
• systematisk test,
• testtyper og relation til udviklingsprocesser,
• debugging som videnskabelig proces,
• værktøjer til test og debugging.

Målet med faget er, at deltagerne kan beskrive og anvende metoder, teknikker, værktøjer og begrebsapparat inden for emnet softwarepålidelighed og softwarekvalitet, samt at de opnår kompetencer til i praksis at arbejde med at højne pålideligheden på konkret software og kodenære problemstillinger af moderat størrelse.

Specifikt er målet, at deltagerne bliver i stand til at

• beskrive fundamentale begreber og teknikker til at sikre softwarepålidelighed, herunder specielt software test og debugging processer,
• analysere konkret kildekode i et moderne objekt-orienteret programmeringssprog med henblik på at evaluere pålidelighed,
• anvende pålidelighedsteknikker og værktøjer på mindre, konkrete problemstillinger i et moderne objekt-orienteret programmeringssprog,
• sammenligne og evaluere begreber, værktøjer og teknikkers anvendelighed på konkrete problemstillinger af moderat kompleksitet,
• sammenligne og evaluere forskellige formuleringer af fundamentale begreber og definitioner, f.eks. fra forskellige forfattere eller standarder.

Undervisningen gennemføres i en kombination af enkelte seminarer og netbaseret undervisning.

Seminarerne gennemføres tre fredage kl. 9-16.

Mundtlig prøve med intern censur. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Godkendelse af et mindre antal konkrete opgaver i forløbet er forudsætning for at kunne gå til eksamen.

Faget dækker centrale emner inden for f.eks.

• arkitektoniske teknikker og mønstre, som fokuserer på tilgængelighed og pålidelighed,
• fejltolerance, konsistens og replikering i distribuerede systemer,
• autonomic computing, self-adapting og self-healing arkitekturer,
• virtualization og testmiljøer,
• systematisk review,
• case studier.

Målet med faget er, at deltagerne kan beskrive og anvende metoder, teknikker og begrebsapparat inden for emnet pålidelige og tilgængelige softwarearkitekturer (availability/oppetid), samt at de opnår kompetencer til at analysere, designe og evaluere arkitekturer med høje krav til pålidelighed og tilgængelighed.

Specifikt er målet, at deltagerne bliver i stand til at

• beskrive fundamentale begreber inden for pålidelighed og tilgængelighed af softwarearkitektur, herunder specielt kvaliteter, taktikker og teknikker,
• analysere mindre arkitekturer med henblik på at evaluere pålidelighed og tilgængelighed,
• anvende teknikker og begrebsapparat til at designe en softwarearkitektur af moderat kompleksitet, som opfylder givne krav til pålidelighed og tilgængelighed,
• sammenligne og evaluere forskellige taktikker og teknikker til at højne pålidelighed og tilgængelighed af softwarearkitekturer af moderat kompleksitet,
• sammenligne og evaluere forskellige formuleringer af fundamentale begreber, definitioner, teknikker og metoder, f.eks. fra forskellige forfattere eller standarder.

Undervisningen gennemføres i en kombination af enkelte seminarer og netbaseret undervisning.

Seminarerne gennemføres tre fredage kl. 9-16.

Mundtlig prøve med intern censur. Der gives karakter efter 7-trinsskala. Godkendelse af et mindre antal konkrete opgaver i forløbet er forudsætning for at kunne gå til eksamen.

Deltagerne arbejder i faget med et større projektforløb omkring pålidelighed i en konkret softwarearkitektur, f.eks. et konkret projekt på deltagerens arbejdsplads eller et open source-projekt.

Målet med faget er, at deltagerne anvender og reflekterer over pålidelighed af software og arkitektur i relation til et større, konkret softwareprojekt.

Specifikt er målet, at deltagerne er i stand til at

• anvende begreber, teknikker, værktøjer og metoder til at specificere, designe og/eller evaluere en større softwarearkitekturs pålidelighed,
• evaluere teknikkers, metoders, værktøjers og fundamentale begrebers styrker og svagheder i en konkret sammenhæng,
• kommunikere analyser og diskussioner klart og utvetydigt.

Undervisningen gennemføres i en kombination af enkelte seminarer og netbaseret undervisning.

Skriftlig rapport på basis af projektet. Ekstern censur. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen.